幼儿园大班科学教案《小灯泡亮了》
幼儿园大班科学教案《小灯泡亮了》
作为一名优秀的教育工作者，时常会需要准备好教案，教案是备课向课堂教学转化的关节点。那么大家知道正规的教案是怎么写的吗？以下是小编为大家收集的幼儿园大班科学教案《小灯泡亮了》，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
【活动目标】
1、对导电现象感兴趣，喜欢和同伴合作探索使灯泡发亮的方法。
2、探索用电线等物连接电池使灯泡发亮的方法，初步感知金属的物体可以导电，并能大胆用完整的语言表达自己的操作过程和结果。
3、提高合作探索与用符号记录表达的能力；知道日常生活中的用电安全，提高自我保护意识。
4、愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。
5、使幼儿对探索自然现象感兴趣。
【活动准备】
1、经验准备：观察过班级电灯的线路与构造；熟悉实验材料的名称与特征；已初步了解电池、电线的特征；练习两两合作常规。
2、物质准备：
（1）学具：第一次——两人一盘材料：电池、电线（连着灯泡）；
第二次——增加两人一盘材料：布条、毛线、塑料绳三选一，回形针、铜钥匙、铁丝三选一，黄、蓝记录纸各一张、笔等。
（2）教具：小兔房子情景图、老鼠玩具一只、断电线一截、学具一套、猜测图、梳理图、展示板两块、亮与不亮图标以及"√、×"的符号标志。
【活动过程】
一、谈话引题。（引导幼儿结合生活经验大胆表达自己的见解）
1、出示情景图，激发兴趣：
师：今天小兔搬新家了，可是到了晚上屋里就黑乎乎的，怎么回事呀？装电灯需要些什么呢？
2、鼓励幼儿大胆表达，初步了解使电灯亮起来的条件。
二、探索活动"怎样让灯泡亮起来"。（引导幼儿合作实验，探索电线与电池连接使灯泡发亮的.方法，大胆交流自己的探究过程与结果）
1、教师介绍实验材料：
师：今天老师要请你们来做实验，老师为你们准备了电池和一头缠着灯泡的电线，想一想，你们怎样让灯泡亮起来呢？
2、教师介绍实验操作步骤与方法：
（A）两个人一盘材料，请你们合作进行实验；
（B）做好实验后，和旁边的小朋友说说你的灯泡亮了吗？你是怎么做的？
（C）听到琴声后要放好材料马上回到位子上。
3、幼儿自主开展实验探究活动，互相交流自己的实验过程与结果：
（A）教师重点引导幼儿两两合作进行实验，不争抢材料；
（B）引导幼儿观察电池正负极的特点，鼓励幼儿用语言完整描述观察的过程与结果；
（C）鼓励幼儿互相交流自己的实验过程与结果。
4、集中交流，梳理小结。
（1）师：我们一起来听听看，这些成功让灯泡亮起来的小朋友他是怎么做的？
（2）结合梳理图示鼓励幼儿大胆表达。
（3）梳理小结：将连着电线丝的灯泡按在电池的一头，将另一段的电线丝按在电池的另一头，这样电就接上了，小灯泡就亮了。
（4）帮小兔家接电线。
三、探索活动"接电线"。（引导幼儿自主探索物体的导电现象，初步感知金属的物体可以导电，鼓励幼儿用完整的语言表达操作过程和结果）
1、设置问题情景：
师：不好了，小兔家刚安好的电线被老鼠啃断了一截，灯又不亮了，用什么材料可以接上这段电线通电呢？
2、教师介绍实验操作材料，幼儿猜想：
（1）设疑猜想：红布条、绿毛线、白色塑料绳、回形针、铜钥匙和铁丝，这些东西什么能接上电线导电呢？
（2）教师在记录表上做猜想记录。
3、讲解实验及观察要求：
（1）两个小朋友在桌子上选择一盘材料做实验，每盘都有一黄一蓝两张记录表，看看上面画了什么材料，就根据记录表选择材料做实验；
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猪哥看区块链数字货币之：投资建议
趋势形成后的，你会发现每一天，都像顶，其实它就根本不是顶，当所有人都拥有它，持有它的时候，它更难被操控，因为它是一种带着信仰的新的货币形式
我的建议在此书中其实就多次提及了，没人能预测未来，也许它会涨到10万美元 22万美元，38.2万美元 61.8万美元，71万美元，100万美元一个，它都是有可能的
也许，它就会一文不值
但是前者肯定大于后者，因为毕竟能涨到这个价格的份上，能花十几万元买一个比特币的人，肯定会比花5毛钱买一个馒头的人，智商要高些，虽说资本有逐利性，但大多数高价值的资产，肯定是有深入的研究，才会匹配其价值
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在不影响自身生活条件的情况下，
在可以接受投入进去的财富一无所有的情况下，
在能建立起自身的交易模型的情况下
适度的购买一点，这样，一方面你可以从中学习到趋势的重要性
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但我们也一定要记住，不管比特币未来的发展如何美好，这种狂热它也是有一定的持续性的周期，就算是区块链技术完全改变了我们的生活生存方式，其投资狂热度的也终会有衰减的一天， 那么，它有可能会保持在一个恒定的位置上，待中心化和去中心化做出妥协和平衡后，也就会形成一种固定价值和社会平衡
所以，一定要进入前就设定好自已的退出规则，如果达不到你的预期，你就需要有把它当成一无所有的心态来面对，那样不至于让你整个人生因为你的一个投资决定而全部输掉
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